2018年8月28日，由保定市人民政府、阜平縣人民政府主辦的北京·燕太片區(qū)職教扶貧協(xié)作區(qū)（以下簡稱協(xié)作區(qū)）成立暨2018年集中開學(xué)儀式在阜平縣職業(yè)教育學(xué)校新校區(qū)舉行，河北省副省長徐建培、國家機關(guān)事務(wù)管理局副局長王永紅、工業(yè)和信息化部規(guī)劃司副司長陳克龍、教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長雷鳴、國務(wù)院扶貧辦開發(fā)指導(dǎo)司副司長楊瑞華等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席儀式并講話。
協(xié)作區(qū)以阜平縣職業(yè)教育學(xué)校為核心示范校，協(xié)作區(qū)學(xué)校、企業(yè)等70余家成員單位立足阜平，服務(wù)燕太，積極探索實踐“集團化職業(yè)教育+精準(zhǔn)扶貧+區(qū)域協(xié)同發(fā)展”的脫貧攻堅新模式。而此次活動所在地以及協(xié)作區(qū)核心單位——阜平縣職業(yè)教育學(xué)校的智慧校園一期項目是由卓智負(fù)責(zé)智慧校園整體規(guī)劃并承擔(dān)主要建設(shè)工作。在卓智主導(dǎo)規(guī)劃的阜平職教中心智慧校園建設(shè)中，充分利用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)等先進的網(wǎng)絡(luò)、信息和通信技術(shù)，實現(xiàn)信息空間與物理空間的深度融合，全面打造一個理想的新一代智慧化校園，使得人才培養(yǎng)更加信息化和人性化，學(xué)校治理更加科學(xué)化和智能化，校園服務(wù)更加移動化和感知化，用信息化建設(shè)帶動學(xué)校的教育改革和快速發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
河北省副省長徐建培，國家機關(guān)事務(wù)管理局副局長王永紅，教育部、工業(yè)和信息化部、國務(wù)院扶貧辦等部門相關(guān)司室負(fù)責(zé)人參觀考察了卓智為阜平縣職業(yè)教育學(xué)校建設(shè)的智慧決策全景展示大廳，副省長徐建培等領(lǐng)導(dǎo)對卓智交付給學(xué)校的、結(jié)合了大數(shù)據(jù)分析功能并協(xié)同運用的智慧決策、智慧教室、智慧資源、智慧就業(yè)等系統(tǒng)給予了充分認(rèn)可，并向陪同參觀的阜平縣教育局領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)詢問了智慧教室、智慧就業(yè)在學(xué)校教學(xué)工作和學(xué)生就業(yè)工作中發(fā)揮的作用。徐副省長充分肯定了協(xié)作區(qū)對“集團化職業(yè)教育+精準(zhǔn)扶貧+區(qū)域協(xié)同發(fā)展”模式的探索和阜平職教中心的建設(shè)成果，表示將繼續(xù)大力支持協(xié)作區(qū)開展工作，形成合力，共同推動協(xié)作區(qū)職教扶貧事業(yè)的發(fā)展。
參觀過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向來訪的領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了3間由卓智建設(shè)并正在使用的智慧教室，傳達了智課堂以課堂為核心，讓智慧遍布教學(xué)全場景的理念。課前可以快捷備課，一鍵導(dǎo)入PPT，添加多類型教學(xué)活動；課中實現(xiàn)互動教學(xué)，無感知點名、多屏同步、測驗推送、投屏共享、不理解反饋；課后方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)；能夠?qū)Φ秸n率、知識點掌握、課堂回顧等進行數(shù)據(jù)分析。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還向來訪的嘉賓演示了提供跨多端在線學(xué)習(xí)模式，包含學(xué)習(xí)資源任務(wù)、延伸學(xué)習(xí)、測驗、作業(yè)在內(nèi)服務(wù)的課程平臺以及向課程平臺輸入精品課程資源的資源制作中心。
阜平縣教育局局長就徐副省長關(guān)心的就業(yè)問題，展示了卓智智慧就業(yè)平臺及實時的面試場景，學(xué)生和企業(yè)通過智慧就業(yè)平臺可以為招生工作提供更加準(zhǔn)確的專業(yè)職位參考；可以反推教學(xué)，保持專業(yè)教學(xué)與企業(yè)崗位需求一致，通過大數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)專業(yè)與職位精準(zhǔn)匹配；通過視頻招聘會，提供就業(yè)困難學(xué)生預(yù)警，開展個性化輔導(dǎo)，實施精準(zhǔn)幫扶，通過優(yōu)秀就業(yè)學(xué)生發(fā)掘，開展經(jīng)驗分享活動，營造良好就業(yè)氛圍。通過模擬招聘會，提升就業(yè)指導(dǎo)工作。通過數(shù)據(jù)可以獲知優(yōu)質(zhì)企業(yè)、冷門職位。通過各專業(yè)對口就業(yè)情況統(tǒng)計分析，掌握不同專業(yè)就業(yè)方向及對口程度，引導(dǎo)學(xué)校專業(yè)設(shè)置工作，調(diào)整招生比重。通過某專業(yè)歷年一次性就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，縱向了解專業(yè)歷年就業(yè)情況，分析教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)情況等。
回顧2012年12月29日至30日時，習(xí)近平總書記到阜平考察扶貧開發(fā)工作，對貧困地區(qū)全面建成小康社會作出重要指示。阜平縣脫貧攻堅工作進入新階段。五年多來，縣委、縣政府牢記習(xí)近平總書記在阜考察提出的“扶貧先扶智”、“通過大力發(fā)展教育把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來，這才是根本的扶貧之策”的重要囑托，在國家機關(guān)事務(wù)管理局的幫扶下，阜平縣把目光瞄準(zhǔn)職業(yè)教育這一最能體現(xiàn)“精準(zhǔn)”的“造血式”脫貧途徑。大家牢記習(xí)總書記囑托，將堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作為各項工作重中之重，始終把發(fā)展職業(yè)教育作為重要抓手，協(xié)作區(qū)的成立是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧戰(zhàn)略、探索“集團化職業(yè)教育+精準(zhǔn)扶貧+區(qū)域協(xié)同發(fā)展”職教扶貧模式的創(chuàng)新性途徑，要多層次、多形式地開展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的合格人才，確保實現(xiàn)“一人穩(wěn)定就業(yè)、帶動全家脫貧”的奮斗目標(biāo)。
卓智作為中國智慧教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)的領(lǐng)創(chuàng)者，以移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)為核心，扎根智慧教育，并致力于通過科技創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新及高品質(zhì)服務(wù)為智慧校園提供頂層規(guī)劃設(shè)計、智慧校園產(chǎn)品解決方案和智慧校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)投資運營服務(wù)等內(nèi)容；在未來5年，卓智將覆蓋中國60%以上的高校智慧校園服務(wù)，持續(xù)領(lǐng)跑智慧教育生態(tài)建設(shè)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)生態(tài)布局，深度耕耘中國教育行業(yè)，推動中國教育信息化水平快速發(fā)展，實現(xiàn)通過教育信息化帶動教育現(xiàn)代化發(fā)展。
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