教育是立國(guó)之本，智慧校園建設(shè)是信息化環(huán)境下加強(qiáng)國(guó)家教育事業(yè)的必經(jīng)之路；智慧校園建設(shè)不僅對(duì)于學(xué)校，對(duì)參與建設(shè)的企業(yè)也是一場(chǎng)持久的挑戰(zhàn)；卓智整體解決方案，通過(guò)整體的解決方案打造回歸本質(zhì)，打造共生共榮的校園生態(tài)；讓校園更智慧，兼濟(jì)師生成就，減輕管理者負(fù)擔(dān)。

日前，由北京市勁松職業(yè)高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱勁松職高）與卓智網(wǎng)絡(luò)科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱卓智）共同規(guī)劃、建設(shè)的北京市勁松職業(yè)高級(jí)中學(xué)智慧校園建設(shè)成果，榮獲了“2017年教育部教育管理信息化應(yīng)用優(yōu)秀案例”。這一獎(jiǎng)項(xiàng)標(biāo)志著北京市勁松職業(yè)高級(jí)中學(xué)的信息化教學(xué)改革初步成功，信息化建設(shè)邁上了新的臺(tái)階。卓智為教育事業(yè)一直貢獻(xiàn)著自己的力量。

       北京市勁松職業(yè)高級(jí)中學(xué)智慧校園建設(shè)成果，獲評(píng)“2017年教育部管理信息化應(yīng)用優(yōu)秀案例”。這一獎(jiǎng)項(xiàng)標(biāo)志著北京市勁松職業(yè)高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱勁松職高）智慧校園建設(shè)工作取得了顯著的成果，學(xué)校教育信息化進(jìn)程正在向更高水準(zhǔn)推進(jìn)。卓智網(wǎng)絡(luò)科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱卓智）有幸得到勁松職高領(lǐng)導(dǎo)及師生的信任和支持，在學(xué)校的智慧校園的首期建設(shè)中提供了頂層規(guī)劃，校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)運(yùn)營(yíng)、智慧教室與決策中心建設(shè)維護(hù)等服務(wù)，以卓智的專業(yè)能力為學(xué)校獲評(píng)教育部?jī)?yōu)秀案例貢獻(xiàn)了綿薄之力。同時(shí)，勁松職高智慧校園建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，也成為可供卓智進(jìn)一步研究與推廣的經(jīng)典成功案例，為卓智累積了新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

圖 1 勁松職高信息中心李智輝主任在教育部做優(yōu)秀案例評(píng)選匯報(bào)

圖 2 勁松職高優(yōu)秀案例評(píng)選匯報(bào)材料節(jié)選

北京市勁松職業(yè)高中1983年成立，是北京市第一所獨(dú)立設(shè)校的職業(yè)高中。學(xué)校將信息化建設(shè)提高到戰(zhàn)略高度并寫(xiě)入學(xué)校章程，通過(guò)打造人才培養(yǎng)的信息化環(huán)境，為現(xiàn)代學(xué)校管理提供數(shù)據(jù)化決策支撐，全面推進(jìn)混合式教學(xué)改革。

新形勢(shì)下，學(xué)校制定了“十三五”期間智慧校園頂層設(shè)計(jì)方案及實(shí)施計(jì)劃，堅(jiān)持“小步快跑，步步為營(yíng)”的理念，切實(shí)落地頂層設(shè)計(jì)項(xiàng)目，優(yōu)化人財(cái)物配置，深化管理理念，逐步探索出適合學(xué)校的信息化建設(shè)道路。

      2016年底，勁松職高與卓智達(dá)成了智慧校園建設(shè)戰(zhàn)略合作，組建了由校方郭延峰校長(zhǎng)、王為民副校長(zhǎng)、李智輝主任、企業(yè)方卓智產(chǎn)品研究院院長(zhǎng)任直、頂層規(guī)劃咨詢經(jīng)理劉鑫馳、教育專家林憬耀、技術(shù)專家李杰、劉炫等人的勁松職高智慧校園建設(shè)聯(lián)合專家組（以下簡(jiǎn)稱專家組），并開(kāi)始智慧校園的設(shè)計(jì)、建設(shè)工作。

      專家組堅(jiān)持“整體規(guī)劃、全面部署、小步快跑、扎實(shí)推進(jìn)、評(píng)估優(yōu)化”的原則，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和北京市《“十三五”時(shí)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》等文件要求，按照“十三五”期間智慧校園建設(shè)需求，進(jìn)行全新規(guī)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施，完成了智慧校園一期項(xiàng)目的建設(shè)，取得了明確的成效并為下一階段建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

勁松職高智慧校園建設(shè)首期成果

(一) 優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合

      學(xué)校通過(guò) “十三五”期間的頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)，明確了智慧校園藍(lán)圖、實(shí)施路徑和評(píng)估體系。

圖 3 勁松職高信息化十三五規(guī)劃評(píng)審會(huì)上的專家團(tuán)隊(duì)

在管理上，著眼于提升管理水平，及時(shí)、系統(tǒng)了解教學(xué)、管理最前端的需求，逐漸走出“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的怪圈，將更多精力放在部門(mén)間平行溝通與師生交流。按照智慧校園三年規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)各個(gè)項(xiàng)目落地，避免了重復(fù)性投資與建設(shè)。

圖 4 勁松職高信息化十三五規(guī)劃評(píng)審會(huì)專家組合影

(二) 建設(shè)高速泛在的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，打造智慧校園堅(jiān)實(shí)基石

       學(xué)校堅(jiān)持以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》為指導(dǎo)，重點(diǎn)加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建“技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全?！钡男@網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)有線網(wǎng)、WiFi、物聯(lián)網(wǎng)等多種形式實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)高速泛在，為實(shí)現(xiàn)高度數(shù)字化、智慧化的智慧校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

圖 5  勁松職高大數(shù)據(jù)決策中心

學(xué)校智慧校園骨干網(wǎng)絡(luò)以高帶寬（萬(wàn)兆）、高冗余（設(shè)備冗余、線路冗余）、可擴(kuò)展為設(shè)計(jì)建設(shè)目標(biāo)，采用2臺(tái)面向十萬(wàn)兆平臺(tái)設(shè)計(jì)的高端核心交換機(jī)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)中心、核心網(wǎng)雙核心的冗余可靠，支持VEPA、TRILL、FCOE等數(shù)據(jù)中心特性，支持云特性，滿足學(xué)校未來(lái)的云平臺(tái)建設(shè)，使骨干網(wǎng)絡(luò)達(dá)到99.999%穩(wěn)定性。

(三) 深化課程與教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)全面提升

      學(xué)校以混合式教學(xué)改革為突破口，積極探索信息化背景下“有趣、有效、有用”的課堂教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上實(shí)現(xiàn)根本性變革。

圖 6 勁松職高混合式教學(xué)模式創(chuàng)新展示交流會(huì)合影

     通過(guò)混合式教學(xué)模式的改革探索，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了師生線上交流與線下互動(dòng)相混合，學(xué)生可隨時(shí)隨地獲取學(xué)習(xí)資源，合理利用現(xiàn)有師資，提供優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)技能及實(shí)操能力，全方位提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)，不僅學(xué)生對(duì)口就業(yè)率有效提升，高端企業(yè)占比也不斷提高，根據(jù)2016年6月最新數(shù)據(jù)，五星級(jí)酒店招聘崗位占比達(dá)到71%，央企國(guó)企招聘崗位占比達(dá)到20.21%。

1. 以混合式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，探索服務(wù)學(xué)生發(fā)展的人才培養(yǎng)方式

    2016年年初，勁松職高緊跟北京市深化課堂教學(xué)改革的工作部署，在抓好課程建設(shè)的同時(shí)，以混合式學(xué)習(xí)為改革突破口，積極探索信息化背景下“有趣、有效、有用”的課堂教學(xué)方式，深化混合式教學(xué)改革。

圖 8 領(lǐng)導(dǎo)參觀指導(dǎo)勁松職高混合式教學(xué)過(guò)程

2. 資源建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)，改革推動(dòng)全面發(fā)展

學(xué)校在原有23T數(shù)字資源的基礎(chǔ)上，組織教師制作了適用于混合式學(xué)習(xí)的微視頻1125個(gè)，物化了一批與混合式相關(guān)的課例和論文，教師建課率達(dá)到100%，持續(xù)實(shí)施混合式學(xué)習(xí)的教師占到任課教師的38%。

圖 9 勁松職高的混合式特色教學(xué)

兩年中，學(xué)生在國(guó)際、國(guó)家級(jí)、市區(qū)級(jí)職業(yè)技能大賽及各類素養(yǎng)競(jìng)賽中共有600余人次獲獎(jiǎng)。這些成果促進(jìn)了教師、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展。

圖 10 勁松職高智慧教室遠(yuǎn)程監(jiān)管系統(tǒng)展示

(四) 建設(shè)智慧化大數(shù)據(jù)決策分析平臺(tái)

學(xué)校通過(guò)構(gòu)建“技術(shù)先進(jìn)、數(shù)據(jù)全面、高效采集、安全可靠”的智慧化大數(shù)據(jù)決策分析平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校業(yè)務(wù)全面可視化、學(xué)校管理和決策科學(xué)化。幫助管理者更準(zhǔn)確地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，科學(xué)制定和實(shí)施學(xué)校管理策略。

圖 11 領(lǐng)導(dǎo)來(lái)勁松職高指導(dǎo)信息化工作